自然是孩子认识世界的第一堂课。

　　树桠上冒出的新绿，即将破土的草尖，五彩斑斓的鲜花，清晨草尖的露水，鸟儿啾啾的欢乐鸣叫……身处其中，细细品味，这都是自然的千姿百态。

　　春天的中央花园幼儿园，像是一幅幅自然画卷，五彩斑斓，芳香四溢。嫣然欲笑的樱花，品种多样且不断保持花开的花田，还有肆意盛开的山茶花、油菜花、郁金香……

　　一、发现——花的踪迹

　　午饭后带着孩子们在种植园散步，菜园子里的小黄花吸引了孩子们的注意力，都好奇的围了过来，大家议论纷纷着。除了幼儿园的花，还有哪些地方有花呢?

　　带着满满的期待，孩子们决定和爸爸妈妈再去找一找其他地方的花。于是，在美好的周末，孩子们带着老师发放的《春天的花调查表》，与爸爸妈妈一起寻找、观赏各个地方种植的花朵。

　　二、探寻---花的秘密

　　(一)花朵外形特征

　　孩子们在寻花之后，请爸爸妈妈们拍照记录，周一返园后，老师组织孩子进行了交流分享，孩子们兴致勃勃地与小伙伴们一起分享他们在外面找到的花。

　　孩子们从照片和同伴描述中，观察到了花朵的不同颜色和形状，知道了同种颜色不同种类的花，也初步区分了不同种类花朵的特征。发现原来春天开放的花有很多种，它们都有好听的名字，比如黄色的蒲公英、半圆形花瓣的桃花。一朵花一般是由花蕊、花冠、花托和花柄等组成，孩子们开心地与同伴分享。

　　(二)花朵内部构造

　　为了让孩子们加深对花的认识，老师给孩子们讲述了绘本故事《我们去找五颜六色的花吧》。在活动中，孩子们通过不断地探究和仔细地观察，发现其实每一朵花都和我们身体一样由雄蕊、雌蕊、花萼、花托等部分组成。

　　(三)花的多姿多彩

　　“为什么同一种花有不同的颜色?”“花朵可以变成我喜欢的颜色吗?”孩子们在绘本中发现了花儿十分多姿多彩，纷纷提出了自己的问题，于是，老师利用简单的视频给孩子们进行了科普：花儿的花色之所以能够在黄、橙、红之间以及红、紫、蓝之间变化，那是由于类胡萝卜素、花青素在起作用。

　　为了让孩子们更深入地探索花儿颜色的秘密，老师带领孩子们进行了一个科学小实验《多色花》。通过实际操作孩子们感知到花朵的生存需要水和无机盐，溶解在水里的色素，随着水分的运输，一起来到花朵的各部分，使花朵呈现各种美丽的颜色。

　　三、珍藏——花的记忆

　　花儿好看，但是总有凋谢的一天，怎样把花留住呢?有的孩子说可以拍成照片，这样就可以天天看到了;有的说可以把花画下来，装扮教室;还有的说可以用黏土做花，花就不会凋谢了。说干就干，孩子们在老师的陪伴下选择自己喜欢的方式把花儿留在了身边，把春天留在里心间。

　　花瓣掉落、枯萎，是一种自然现象，花朵的微小，人类似乎早已习惯于它的凋零。而一群天真的幼儿，在与花的亲密接触中，他们感受到了花朵的美，并试图用自己独有的方式，留住了这大自然的美……让我们期待与花朵更多的邂逅~