数学活动：蜗牛爬多远

活动目标：

1.能用多个单位首尾相接的方法测量长度，初步学习自然测量的方法。

2.能用数字表示长度测量中所用单位（数棒）的数量，理解测量结果的意义。

3.能保管好自己的数棒，不丢失。

活动准备：

教具：基本活动学具1份。

学具：多用插板、白磁板，底纸26《蜗牛爬多远》、活动单16《蜗牛爬多远》、数棒10个、活动夹1个（自备）、数字印章：每桌2套、印台：每桌2个。

规则：用数棒依次测量两只蜗牛爬痕的长度，并在活动单上用数字印章记录测量结果。最后比一比谁爬得远。

活动过程：

1、引出问题

师：“瞧，麦麦发现两只小蜗牛，从东爬到西（指着上面的爬痕，有右移向左）这一只叫蜗牛点点。从西爬到东（指着下面爬痕，由左移向右）这一只叫蜗牛星星。麦麦想问问小朋友，那一只蜗牛爬的远呢？怎么才能知道你们说的对不对呢？（可以量一量）”

出示数棒：“麦麦找来了一些小棒，她这样量了量（演示把三根数棒断断续续地排在白色爬痕上），说蜗牛爬了3根数棒长。后来她又这样量了量（把数棒曲曲折折地排在白色爬痕上），说蜗牛爬了5根数棒长。她量得对吗？怎么量，才能准确量出蜗牛的爬痕有几根爬痕长呢？”

2、演示规则

师：“谁愿意按照我们讨论的方法来量一量试试？请一幼儿演示正确的测量方法。”

师：“大家看看他量的对吗？我们一起检查一下：看看他的数棒是从哪里开始的？和白色爬痕的一头对齐了吗？接下来的数棒一根一根靠紧没有？排的直不直？好，现在数一数，看看蓝色的蜗牛点点爬过的痕迹有几根数棒长呀？（9根）”

出示活动单16《蜗牛爬多远》，教师边说边演示：“有9根数棒长，就是在蜗牛点点图标旁的横线上用数字印章盖上一个数字。想想应该盖数字几？盖几个？（只能盖一个9）”

师：“这个9表示什么呢？（指着9根数棒进行提示）”

师：“大家会做吗？蜗牛星星爬过的痕迹，也请你这样量一量，量好后也要在活动单上用数字印章做记录。最后还要说一说，哪只蜗牛爬的远。”

3.介绍平行活动

出示底纸27《蚂蚁洞有多长》

4.分组操作

教师有序请幼儿自选活动，开始操作。

（1） 观察指导。

（2） 鼓励换组。

5.交流评价。