活动目标：　

1、进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。　　

2、学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。　　

活动准备：

1、蝴蝶、花、草等贴绒教具。

2、配套磁带或光盘。

活动过程：　　

1、幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作，提醒幼儿尽量表现出蝴蝶飞舞时的优美姿态。

2、学习歌曲《蝴蝶找花》。

（1）教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。

（2）提问：听了这首歌你有什么感觉？

（3）教师再次演唱歌曲，出示蝴蝶贴绒玩具，帮助幼儿熟悉、理解歌词。

（4）幼儿随音乐学唱歌曲，重点联系相同音乐的连续唱法（如555,666等）

3、编舞。幼儿随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作。启发幼儿自编动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。

4、游戏“蝴蝶找花”。

（1）幼儿随音乐做蝴蝶飞的动作。

（2）幼儿随音乐学做花的动作。

（3）根据游戏规则玩游戏。

①玩法：全班幼儿围成圆圈，按1~5报数，每5人组成一朵花，脸向圆心，另请几个幼儿办蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个），分散站在“花朵”外围。

②“蝴蝶”的动作：

地1~14小节：听音乐做“蝴蝶”飞动作，在“花”的周围自由地飞来飞去。

③“花”的动作：

第1小节：双手叉腰，向左右各点头一下。

第2小节：双手放胸前，手腕靠拢，手心向上，手指张开，做花状。

第3小节：动作同第一小节。

第4小节：前三拍左手前平举，手心向上，同时右手碰左手手心，后三拍右手经头上方向后摆动，眼睛看守，做花瓣打开状。

第5~12小节：动作同第1~4小节。

第13~14小节：动作同第1~2小节。

5、音乐结束后，“花”在原位拍手念儿歌：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”。同时“蝴蝶”在中间围成小圈，随着儿歌的节拍抖动“翅膀”，按顺时针方向踏碎步。当“花”念到最后一个字“里”时，“蝴蝶”静止不动，只有当听到音乐信号时，才能飞向任何一朵“花”的中心，随着歌曲的音乐，两臂上举，手背靠拢，手心向外，自转。同时，做“花”的幼儿两臂屈肘，手心向前，两手微微抖动“花朵”，表示欢迎。有一只“蝴蝶”找不着“花”，可自由地飞来飞去。当老师重奏第9~14小节音乐时，“花”中的“蝴蝶”自己找“花”中一个“花瓣”交换角色（找不到“花”的“蝴蝶”也随意找一个“花瓣“交换角色），游戏重新开始。