语言：鸟王请客

目标：

1.了解诗歌内容,能用连贯的语言表达自己的想法。

2.知道鸟儿是人类的朋友,了解它们各自的特点以及对人类的益处,树立保护鸟类的意识。

准备:4

1.各种鸟类图片(丹顶鹤、黄莺、八哥、小燕子、老鹰等)和鸟王的形象。

2.诗歌配乐录音磁带,录音机。

过程:

1.引起讨论鸟的兴趣。

(1)提问:树林里真热闹A,鸟王要请客了,他会请哪些客人呢?

(2)请幼儿讲出各种鸟儿的特征。(如:五彩缤纷的孔雀等)

2.引导讨论。

提问:鸟王请客,百鸟们开始商讨谁的功劳大。小朋友们,你们认为谁的功劳最大?

3.教师朗诵诗歌,让幼儿感受其语言节奏的优美,了解其内容。

4.幼儿学习朗诵与表演。

延伸:

经验迁移:还有哪些鸟儿也是我们的朋友?它们能为人类做哪些好事?

附:诗歌;\\

鸟王请客

树林里真热闹,呻呻喳喳,咕咕呱呱。

忙些什么事

谁来做客人

会跳舞的是丹顶鹤,五彩六色是孔雀。

吃的什么饭

炒的什么菜

鸟王说点啥

辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?

树公公夸啄木鸟,

风婆婆夸花喜鹊,

白云姐姐不服气,拿出一张调查表:

燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。

百鸟一齐来鼓掌,奖他一朵大红花。

羞得燕子低下头,连连地说不敢当。