小(xiǎo)兔(tù)子(zǐ)找(zhǎo)太(tài)阳(yánɡ)

有(yǒu)一(yì)只(zhǐ)可(kě)爱(ài)的(de)小(xiǎo)兔(tù)子(zǐ)，听(tīnɡ)说(shuō)太(tài)阳(yánɡ)红(hónɡ)红(hónɡ)的(de)，圆(yuán)圆(yuán)的(de)，便(biàn)要(yào)去(qù)找(zhǎo)太(tài)阳(yánɡ)。

它(tā)来(lái)到(dào)屋(wū)子(zǐ)里(lǐ)，提(tí)着(zhe)两(liǎnɡ)盏(zhǎn)红(hónɡ)红(hónɡ)的(de)圆(yuán)圆(yuán)的(de)灯(dēnɡ)笼(lónɡ)问(wèn)妈(mā)妈(mā)：“妈(mā)妈(mā)这(zhè)是(shì)太(tài)阳(yánɡ)吗(mɑ)？妈(mā)妈(mā)说(shuō)：“不(bù)这(zhè)是(shì)两(liǎnɡ)盏(zhǎn)灯(dēnɡ)笼(lónɡ)，太(tài)阳(yánɡ)在(zài)屋(wū)子(zǐ)外(wài)面(miàn)呢(ne)！”

小(xiǎo)兔(tù)子(zǐ)来(lái)到(dào)菜(cài)园(yuán)里(lǐ)，看(kàn)见(jiàn)三(sān)个(ɡè)红(hónɡ)红(hónɡ)的(de)、圆(yuán)圆(yuán)的(de)胡(hú)萝(luó)卜(bo)，问(wèn)：“妈(mā)妈(mā)，这(zhè)是(shì)太(tài)阳(yánɡ)吗(mɑ)？”妈(mā)妈(mā)说(shuō)：“不(bù)，这(zhè)是(shì)胡(hú)萝(luó)卜(bo)，太(tài)阳(yánɡ)在(zài)天(tiān)上(shànɡ)呢(ne)！”

小(xiǎo)兔(tù)子(zǐ)抬(tái)起(qǐ)头(tóu)，看(kàn)见(jiàn)天(tiān)上(shànɡ)飘(piāo)着(zhe)红(hónɡ)红(hónɡ)的(de)、圆(yuán)圆(yuán)的(de)大(dà)气(qì)球(qiú)，问(wèn)：“妈(mā)妈(mā)，这(zhè)是(shì)太(tài)阳(yánɡ)吗(mɑ)？”妈(mā)妈(mā)说(shuō)：“不(bù)，这(zhè)是(shì)红(hónɡ)气(qì)球(qiú)……”

小(xiǎo)兔(tù)子(zǐ)焦(jiāo)急(jí)的(de)喊(hǎn)到(dào)：“真(zhēn)急(jí)人(rén)太(tài)阳(yánɡ)到(dào)底(dǐ)在(zài)哪(nǎ)儿(ér)呀(yɑ)！”

妈(mā)妈(mā)说(shuō)：“瞧(qiáo)，太(tài)阳(yánɡ)只(zhǐ)有(yǒu)一(yí)个(ɡè)，还(hái)会(huì)发(fā)光(ɡuānɡ)呢(ne)！”

小(xiǎo)兔(tù)子(zǐ)顺(shùn)着(zhe)妈(mā)妈(mā)手(shǒu)指(zhǐ)的(de)方(fānɡ)向(xiànɡ)，抬(tái)起(qǐ)头(tóu)，大(dà)声(shēnɡ)叫(jiào)：“妈(mā)妈(mā)，我(wǒ)找(zhǎo)到(dào)了(le)，太(tài)阳(yánɡ)是(shì)红(hónɡ)红(hónɡ)的(de)、圆(yuán)圆(yuán)的(de)、亮(liànɡ)亮(liànɡ)的(de)，照(zhào)在(zài)身(shēn)上(shànɡ)暖(nuǎn)洋(yánɡ)洋(yánɡ)的(de)。”

给(ɡěi)爸(bà)爸(bà)妈(mā)妈(mā)：说(shuō)一(yì)说(shuō)，太(tài)阳(yánɡ)到(dào)底(dǐ)是(shì)什(shén)么(me)样(yànɡ)的(de)？你(nǐ)能(nénɡ)画(huà)一(yì)画(huà)太(tài)阳(yánɡ)吗(mɑ)？

一、美文赏析：

这是一篇意境优美的童话。以小兔子找太阳为线索，拟人化地将太阳的特征展现在孩子们的面前，小兔子与妈妈的对话亲切、有趣，最后一句“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”把太阳的特征描写得生动现象，富有童趣。不仅能发展幼儿的语言表达力，而且能丰富幼儿的想象，培养幼儿的审美情趣。

二、诵读要领：

结合小班幼儿年龄特点，让幼儿在理解故事的基础上，模仿故事中人物的对话，同时尝试初步的表情投入。掌握太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。