活动名称：数学《小小修理工（按数量排序——7以内）》

活动目标：

1.体验3-7的数量依次多1的递增关系。

2. 能按数量多少对7以内的物体进行排序,并匹配点卡。

3.能按规则自主操作,并请同伴检查。

活动准备：

教具：基本活动、平行活动学具各1份。

学具：1. 底纸4《小小修理工》，白磁板插入多用插板，插钉：红黄蓝绿白5色，数量分别为3-7，小盘1个。

2.白磁板插入多用插板，底纸6《道具间》，分类盒：蓝、白色各1格，磁贴：实物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花伞5种，数量分别为3-7，方形点卡3-7。

活动过程：

一、情境导入。

1．引出问题。

指导语：剧场要准备演出了，可是舞台上的灯坏了一个。派派过来装修，请你用插钉帮派派搭好台阶。

2．演示规则。

指导语： 这些插钉有哪些颜色？派派请你按颜色先分一分，分好后按顺序一层一层地搭台阶，同一层台阶的插钉颜色相同。

小结：今天的活动名字就叫《小小修理工》，想想先干什么？再干什么？

3. 介绍平行组活动。

4. 提出操作要求。

二、分组操作。

1．幼儿分组操作。

2．教师巡视、观察、指导。

重点关注幼儿是否能理解规则，了解幼儿的操作策略，分析其发展水平，适时提供指导帮助。

3.提示常规及换组。

提醒幼儿换组前收材料的有序性。

三、评价与整理

1.交流

指导语：老师这里的台阶还没有搭好，谁来帮帮忙？ 大家看看他做得对吗？

2．评价

教师对幼儿的语言进行整理，组织全体幼儿学习。

3．有序整理学具。