项目组建立“一月一教研、一次一聚焦、全程参与、深度卷入”的活动机制，特邀常州市教科院学前教育教研员庄春梅老师进行浸润式引领，自9月开学以来，已联系开展两次项目研讨活动。

9月24日，在机关幼儿园教职工中心，开展了“重塑儿童观”为主题的第一次教研活动。庄老师通过营造轻松、平等、开放的教研氛围，唤醒大家对于“童年”的回忆与认知、细述儿童学习特点、道出教育的真谛。活动中，她引导老师们面对面沟通、心与心交流，从自身发现儿童、理解儿童，让大家对儿童和教育实践中的儿童观有了新的认识和感悟。活动结束后，项目组成员们继续“云”教研，表达感悟和日后教育行为的跟进。

      10月15日，庄老师再次来到机关幼儿园，以“绘本资源探析”、“游戏化环境”为主题开展浸润式教研，讲座与现场相结合，理论与实践相结合，展开了一场关于课程环境的行与思。项目组成员走进各班，观摩课程环境、幼儿游戏、师幼互动。最后，大家就现场观摩后的所见所思进行智慧碰撞，庄老师对老师们的发言及各班区域环境情况进行梳理并提出指导建议，她指出，绘本、自然物等丰富多样的课程资源能够支持幼儿在多样化游戏活动中自主探索、行动学习、建构经验和获得发展。这种积极建构“儿童本位”的活动环境，不仅顺应了幼儿的兴趣与需要，关注幼儿学习与发展的整体性，还能帮助教师在课程实施中得到专业滋养和发展，让幼儿成为活动的主人，在灵动的课程中自然地学习成长。

      集团“深度学习项目组”在庄老师的带领下深入真学习、深度真教研、深情真互动，我们既能收获有效的理论引领和实践指导，又能共同见证幼儿在课程游戏化活动中的成长轨迹。“以儿童为中心”、“让每个生命都闪光”，我们一直在路上！